幼兒園的期望
紐約州的學習標準概述了學生在年級結束時應該知道和能夠做什麼。一個全麵發展的學生還應該具備一些額外的技能。以下是對幼兒園學生學業期望的例子。這些都應該從整體上看待，而不是為了決定晉升或留住;一個學生可能在沒有掌握每一項技能的情況下表現出熟練程度或接近熟練程度。教師適時幹預，支持技能發展。
- 識別並寫出押韻的單詞(例如，知道hat和pat押韻)
- 在口語中混合和分割音節(例如，tomorrow有三個音節)
- 混合和分割單音節單詞中的單個音(音素)(例如，tap = /t/ /a/ /p/)
- 要明白語音是由印刷中的特定字母表示的
- 識別和命名所有大寫和小寫字母
- 發每個輔音最常見的音(例如，c發/k/)
- 識別字母發音和字母名稱之間的區別
- 目視閱讀高頻單詞(例如，the, you, does)
- 識別閱讀和打印的特點(例如，從左到右閱讀)
- 說出作者和插畫家的名字，並解釋他們的工作
- 有了支撐，就能確定文章的主旨和支撐細節
- 在支持下，複述故事，識別人物、背景和事件
- 遵守約定的談話規則(例如，輪流發言)
- 用完整的句子清楚地表達思想、感受和想法
- 問/回答問題以表示理解或尋求澄清
- 確定生詞和多義詞的意思
- 將常見物品分類(如形狀、顏色、大小、用途)
- 把動詞和形容詞與它們的反義詞聯係起來(例如，stop/go)
- 盡量使用大寫字母和小寫字母
- 寫出一個代表大多數輔音和短元音的字母
- 找出簡單單詞的拚寫
- 把代詞I和句子中的第一個單詞大寫
- 使用繪畫，口述和寫作
- 就一個熟悉的話題發表觀點;提供支持的理由
- 命名一個熟悉的話題，並給出關於這個話題的信息
- 按順序敘述一個或多個事件
- 流利程度:在5以內加減;從1數到100，從10數到100
- 幾何
- 識別和描述形狀(如圓形、球體、三角形、正方形)
- 分析、比較、創建和合成形狀
- 計數和基數
- 了解數字名稱和計數順序
- Count表示對象的數量
- 比較數據
- 運算與代數思維
- 把加法理解為把它們放在一起和加在一起
- 把減法理解為“取”和“取”
- 十進製的數字和運算
- 從數字11-19入手，為位置價值奠定基礎
- 測量和數據
- 描述和比較可測量的屬性
- 對物品進行分類，並計算每一類物品的數量
- 理解和應用與物理、地球和/或生命科學相關的科學概念
- 掌握使用適合年齡的科學設備進行科學測量(包括單位)的技能
- 通過科學探究來展示對科學過程和科學概念的理解
- 研究孩子、家庭和社區之間的異同
- 比較社區和國家內不同文化群體慶祝節日的方式
- 表現出對他人的尊重，理解個人的權利和責任
- 分析地理概念，如地圖和地球儀，物理特征和人造結構
- 根據藝術元素/原則做出獨立決定
- 開發技術技能，選擇材料/工具/媒體來服務於創造性的意圖
- 根據老師的提示，探索、檢查、實驗和描述不同文化之間的藝術概念
- 唱歌時保持音調、音高、節奏、節奏和動態
- 使用樂器創作和表演音樂
- 根據老師的提示，描述、演示和討論來自不同文化的音樂思想，如旋律、節奏、和聲、形式和風格
- 執行基本的運動和操作技能和運動模式
- 在各種體育活動中表現出能力
- 展示安全、負責任的個人和社會行為
讓孩子呆在家裏
以下是你可以在家裏和世界上做的簡單的日常活動，以幫助你的孩子在學校學習。
- 每天給你的學生讀書;選擇詞彙量豐富的書，這些書的難度要比你的學生在沒有幫助的情況下閱讀的難度高出兩個級別。每隔幾頁就停下來，讓學生複述故事的部分內容。
- 聽你的學生大聲朗讀;在他們剛開始學習的時候，選擇那些容易讀出來和/或高頻詞彙的書。
- 說出一個詞，讓學生說出它的反義詞(熱/冷，上/下，是/否)。
- 玩押韻遊戲;一起讀或說童謠。
- 為每個單詞的每一個音節鼓掌
- (例如，ba/na/na有三個音節)。
- 練習寫作和命名字母。
- 用學校的單詞表幫助你的學生練習高頻單詞。
- 練習將物體分類(例如，形狀，顏色，用途)。
- 用閃存卡練習5以內的加減法。
- 向你的孩子提出簡單的加減法問題，期望他能迅速回答。
- 尋找你周圍的形狀
- (例如:那張桌子是長方形的!)
