三歲幼兒學前班(學前三)
下麵列出的是幼兒園前三歲(PK3)項目的重點技能，按發展領域組織，支持整個孩子的學習和成長。紐約州早期學習指南是一種資源，概述了兒童在幼兒園前幾年取得的發展和學習成果。教師通過有目的的遊戲為基礎的學習經驗促進和支持技能的發展。
- 與成年人互動並形成關係
- 對大人的指導做出反應
- 與他/她的同伴互動
- 成功加入遊戲小組
- 能否建立友誼或交朋友
- 能識別自己的感受
- 表現出管理自己的感覺和行為的能力，有時在指導下
- 注意和理解同事的情緒
- 適當使用課堂材料
- 參與日常活動
- 能適應日常安排的變化嗎
- 理解並遵守課堂規則
- 展示了對人和家庭之間有相似和不同之處的理解
- 可以輪流
- 能夠解決社會問題(建議輪流或做一個標誌，要求其他人不要撞倒街區結構)
- 獨立地從一個活動過渡到下一個活動
- 回答簡單的問題或陳述
- 參與包括三次交流的對話
- 能遵循兩步指示嗎
- 用語言作為表達思想和需要的一種方式
- 描述了許多熟悉的項目的使用
- 能在句子中使用新詞彙嗎
- 說話清楚，大多數人都能聽懂
- 使用完整的四到六個單詞的句子進行交流
- 講述包含特定人物和事件的簡單故事
- 能複述一個故事嗎
- 在一大群人的環境下聽別人講話
- 遵守社會規則，輪流發言
- 識別打印出來的名字
- 識別一些字母，尤其是那些以自己的名字命名的字母
- “閱讀”環保印刷品
- 當看一本書時，能夠正確地定位書的方向(從右向上，從前到後)和翻頁
- 用圖片提問和回答課文中的問題
- 正確寫一些字母，尤其是寫他們名字的字母
- 用圖畫和一些字母串“寫”一個信息
- 說明一個可以被成年人寫下來的想法。
數學
- 口頭數到10
- 使用1:1通信精確計數多達5個對象
- 能夠立即識別和命名小集合(最多5個)中的項目數量(能夠查看5個塊，並指出有5個塊，而不單獨計算每個塊)
- 以隨機順序將數字標識為5
- 識別一些基本形狀(圓、正方形、三角形)
- 開始理解物體的屬性，如長度和重量
科學
- 觀察並使用五種感官來探索環境中的事物
- 開始進行比較和分類
- 試圖操作對象以理解其屬性
- 展示了生物和非生物的知識
- 使得預測
- 識別和分類動物和植物
- 展示了對天氣有不同種類和天氣變化的理解
社會研究
- 能夠在不同的環境中使用禮貌
- 了解社區幫助者的角色
- 描述他們社區的不同元素
- 介紹各種交通工具及其用途
- 確定家庭特征、家庭成員及其角色
- 描述直係親屬(住在家裏的人)的角色
- 表現出對自己在班級中的角色的理解
藝術
- 使用多種媒介和方法
- 表達對素描、雕塑、模型和繪畫的興趣
- 參與製作不同的節奏模式
粗大運動
- 繞著障礙物走和跑
- 用雙腳交替行走上下樓梯
- 能在遊樂場設備上爬上爬下嗎
- 展示馳騁技能
- 兩隻腳能同時跳和著地嗎
- 會踢球嗎
- 能用兩隻手抓住一個大球嗎
精細運動
- 能打開和關閉剪刀嗎
- 能操作小物件嗎
- 吃飯時使用餐具
- 是否能夠複製基本形狀
- 能擠壓和釋放鉗子嗎
- 使用三點手指掌握各種書寫工具
身體健康/健康
- 能在很少的幫助下穿衣脫衣嗎
- 能幫他/她穿鞋嗎
- 可以獨立使用紙巾嗎
- 能獨立處理基本的如廁需要嗎
- 能獨立洗手嗎
- 能否在一些幫助下遵循基本的安全規則
讓孩子呆在家裏
以下是你可以在家裏和世界上做的簡單的日常活動，以幫助你的孩子在學校學習。
- 每天在家和孩子一起閱讀，幫助孩子培養口語技能。您的孩子將在學校學習許多主題，選擇與主題相關的書籍一起閱讀，有助於增加他們的知識。
- 和孩子討論在對話和閱讀中出現的新詞彙。他們接觸這個詞的次數越多，它就越會成為他們日常詞彙的一部分。
- 通過鼓勵你的孩子告訴你他們在圖片中看到了什麼，並在翻頁前問他們認為接下來會發生什麼，來培養閱讀前的技巧。
- 和孩子一起唱歌!唱歌是和孩子一起培養口語技能的另一種方式。
- 玩耍對於孩子的成長和學前教育都是非常重要的一部分。玩耍可以幫助你的孩子提高自我調節能力、語言能力、認知能力和社交能力。換句話說，在遊戲過程中，你的孩子正在學習如何在社交環境中互動，解決問題，更好地理解他們的世界，表達和控製他們的情緒，建立他們的語言發展，以及建立其他將幫助他們在學校取得成功的技能。通過在家玩耍，你可以開始為你的孩子建立這些關鍵的社交/情感技能，以在學校和以後取得成功。
