延長學年(ESY)服務
特殊教育委員會(CSE)必須決定學生是否需要延長學年(ESY)特殊教育服務，以防止實質性倒退。關於ESY資格和規劃的決定是在學生的CSE年度審查會議上做出的，其中回歸數據被審查和考慮。
該課程在7月和8月提供每天4小時的課程，為期6周(30天)，包括早餐和午餐。建築位置可能會有所變化，並以每年為基礎確定。
特殊教育委員會會就個別學生是否需要特殊教育服務作出決定。學生隻有在漫長的暑假期間表現出以前所學技能的大幅退化，才有資格享受特殊教育服務。夏季的服務可能與為期10個月的項目所提供的服務有所不同。事實上，夏季的服務必須隻關注那些預計會出現實質性倒退的領域或目標。學生必須考慮延長學年，如果他們是:
- 被確定管理需要高度集中的特殊班級學生;
- 患有嚴重多重殘疾的特殊班級的學生，其課程主要是康複和治療;
- 接受家庭/醫院指導的有高度強化特殊教育需要的學生;
- 學生的需求是如此嚴重，他們隻能滿足在一個住宿項目，以及
- 接受特殊教育服務的學生，因為他們的殘疾，證明了ESY在結構化的學習環境中提供的必要性，以防止實質性的倒退。
相關服務
相關服務可能包括職業治療(OT)、物理治療(PT)、言語語言治療、社會工作輔導(SW)及護理服務。推薦服務的頻率可能與學年提供的服務不同，因為延長學年服務旨在支持學生保持在正常學年已經教授的特定技能。學生可以單獨、小組或谘詢方式接受相關服務。
特殊類
特殊課程根據學生的學術和/或管理需求的強度提供各種人員配備。特殊班級的規模可能在6到15名學生之間，人員配備將包括1名特殊教育教師和最多4名助教。每個學生的教育需求都是獨特的;因此，專門設計的教學和相關服務可能在不同的學生之間差異很大。
額外的信息
延長學年(ESY)計劃何時開始?
項目和服務在7月和8月提供6周(30天)。
如果我的孩子去年有資格參加12個月的課程，或者ESY今年會提供服務嗎?
不一定。每年12個月的課程資格都在特殊教育學生委員會年度審查會議上進行審查。學生經常取得相當大的進步，可能不會在同一領域出現明顯的倒退。
如果家長不同意CSE關於孩子是否有資格參加12個月課程的決定，該怎麼辦?
首先應該與特殊教育辦公室聯係，討論這個問題。父母有法律權利要求調解或利用他們的正當程序權利。
實質回歸是如何確定的?
實質回歸是基於評估信息和教師文件發生在一段時間的教學審查，這相當於一段時間沒有教學。例如，兩周的教學回顧是必要的，以便在兩周的無教學之後恢複到技能水平。作為確定資格的指導方針，8周或8周以上的審查期將表明發生了實質性的倒退。
ESY項目的IEP必須與學年開發的IEP相同嗎?
不可以，ESY的專業發展計劃可能與學年的專業發展計劃不同。CSE決定了學生在適當的延長學年計劃中所需服務的類型和頻率。延長學年的IEP應該隻關注學生預計會經曆倒退的領域。
ESY是強製性的嗎?
不，參加ESY並不是強製性的。
會提供交通工具嗎?
是的。
現場有護士嗎?
是的。
如有任何疑問，請與本校特殊教育部聯絡518-475-6150．
要獲得更多資源和法規指導，您可以請訪問紐約州教育部(NYSED)網站．
